期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈“比较变化解读法”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在孙绍振教授“比较解读法”的基础上,文章提出了“比较变化解读法”。这种解读方法有利于设计独特的基于学习任务群的专题学习。文章主要以经典文学类文本为例,从微观、中观、宏观等三种视角具体阐释了“比较变化解读法”。
作者
廖聪文
机构地区
广东省广宁县广宁第一中学
出处
《语文教学研究》
2022年第10期16-20,共5页
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“基于学习任务群的专题学习实践研究——以高中语文统编教材阅读与写作单元为例”(编号:2021ZQJK040)的成果之一。
关键词
“比较变化解读法”
“比较解读法”
文本解读
孙绍振
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
童志国.
标点符号在文本解读中的教学价值探析[J]
.新课程研究(上旬),2019(5):16-18.
被引量:2
二级参考文献
1
1
周旭东.
《记念刘和珍君》的教学究竟“难”在哪里[J]
.中学语文教学参考,2013(7):28-30.
被引量:3
共引文献
1
1
廖聪文.
例谈“比较变化解读法”[J]
.语文教学与研究,2022(17):39-44.
1
周欣,冯余萍,陆激.
无障碍环境建设新趋势[J]
.建设科技,2022(16):106-109.
被引量:2
2
孙铭泽,鄂芳,罗充.
新旧教材内容变化比较解读——以“DNA是主要的遗传物质”为例[J]
.中学生物教学,2022(2):9-12.
被引量:1
3
刘海莹.
不同版本教材“平行四边形的面积”的比较解读--以人教版与北师大版为例[J]
.中小学教学研究,2021,22(4):9-16.
4
廖聪文.
例谈“比较变化解读法”[J]
.语文教学与研究,2022(17):39-44.
5
陈剑泉.
文学文本的还原比较解读法[J]
.新课程研究,2022(1):6-10.
6
曹铃悦.
论《风月》悲剧叙事的意蕴解读[J]
.汉字文化,2022(7):115-116.
7
冯钰文.
对音乐时间性的三种思考[J]
.大众文艺(学术版),2022(16):89-92.
8
温权.
西方马克思主义城市空间批判的生命政治进路--从列斐伏尔、索亚到卡斯特[J]
.苏州大学学报(哲学社会科学版),2022,43(5):18-26.
被引量:5
语文教学研究
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部