探究双减背景下小学数学作业设计有效策略

在教学改革过程中,随着双减政策的落地,要求教师应该主动加强对中小学作业设计的研究,在作业减负的同时,关注课堂教学的创新发展,精心设计学生趣味性作业,提高作业的质量。小学数学教学中,我们发现有的教师对双减政策的的认知还不够清晰,因此作业设计的有效性还有待提高。本文针对此,结合实际的课程内容,提出几项有关小学数学作业设计的优化策略,旨在充分发挥作业的育人价值,推进数学教学水平的提升。