创设课堂讨论氛围激发学生自主学习热情

“施教之法,贵在启导”。教师作为教学活动的设计者和组织者,需充分发挥引导和组织作用,使学生在课程学习中得到发展。教师要以人为本,围绕着满足学生自主学习、主动发展的中心,从学生全面和谐个性发展的整体目标出发,精心创设宽松自由的讨论氛围,设计发展台阶,创设讨论环节等,使学生在学习过程中通过有效的讨论促使自身主动、和谐发展,让课堂在声声讨论中散发成长的气息。