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无声的环境有声的学习——儿童视角下的问题墙创设

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”我园教师基于二十四节气园本课程,从幼儿身心发展特点出发,以“问题墙”为抓手,探索出指向深度学习的环创之路,使环境教育回归幼儿。

作者程小丽

机构地区长治市路州区童乐幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2022年第8期8-10,共3页

关键词幼儿身心发展《幼儿园教育指导纲要(试行)》园本课程深度学习有效促进二十四节气教育回归儿童视角

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山西教育（幼教）

2022年第8期

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