例说古诗教学中“课核”的选定

语文阅读教学应善于寻找文本中可聚合又可辐射的“课核”。需要注意的是:其一,课之“核”,自然不是指整堂课本身,而是整堂课的一个核心“点”;其二,凭着耐心、毅力与执着的专业追求,准确解读文本,深入把握文本精髓,在此基础上才能形成好的“课核”;其三,古诗教学中选定“课核”的基本方法在于,依据备教中教师自身的疑难点确立“课核”,以及依据作者的创作谈确立“课核”。