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助力探究揭示本质——“用二分法求方程的近似解”教学实录与反思

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摘要通过信息技术助力学生探究和小组合作交流,促进学生学习方式的转变,变被动接受、机械训练为自主探究、注重过程、合作交流,不断提升学生的数学核心素养.

作者张国良

机构地区江苏省武进高级中学

出处《中学数学月刊》 2022年第10期1-3,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词探究教学二分法近似解教学实录

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2022年第10期

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