摘要
运用统计图表整理和描述数据是初中统计的重要内容.以甘肃省两所中学的七、八年级学生为研究对象进行测试,发现学生对统计图表的理解位于中等水平,不同学业等级和年级间存在显著差异.存在的问题主要有:基础知识掌握不牢、相近概念含义混淆、核心知识理解不透和迁移运用能力不足.可以通过开展目标导学,注重对比分析,增润教学情境和突出应用意识来提升学生的统计图表理解水平.
出处
《中学数学月刊》
2022年第10期56-60,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
