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教学分层在小学美术高段欣赏课的实际运用——以浙美版六年级上册《金银器》一课为例
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摘要
核心素养时代,美术欣赏课要从单一的知识点、课时学习向单元整体设计转变,本课立足教材,探索大班制下授课的教学分层设计。围绕着学科本源,以教学分层为基准点,把学科核心素养分解到单元,为实施结构化教学提供新思路,有效改变美术欣赏课一个尺度的标准。
作者
王少轩(文/图)
机构地区
嘉兴市辅成教育集团
出处
《少儿美术》
2022年第9期43-44,共2页
Children Art
关键词
教学分层
结构化
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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少儿美术
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