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小学语文群文阅读教学策略研究
被引量:
4
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摘要
阅读教学是语文教学的重要组成,关系到学生语文核心素养的发展。现阶段,语文教师主要采用单篇阅读教学模式,侧重于分析段落大意及字词用法,阅读课堂较为枯燥乏味,不但学生的阅读兴趣逐渐减弱,也难以高效提升学生的阅读能力。而群文阅读教学能够规避单篇教学的不足,充分发挥学生的主体性,有助于增加学生的阅读量,发展学生的阅读能力。因此,小学语文教师要在课堂中积极引入群文阅读教学,进一步改善阅读课堂教学效果。
作者
靳亚强
机构地区
甘肃省静宁县新店乡学区
出处
《学周刊》
2022年第31期88-90,共3页
Learning Weekly
关键词
小学语文
群文阅读
学生主体性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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