小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究

识字教学是小学阶段语文教学的重点和难点,对于小学生日后的学习而言尤为重要。但是,由于低年级学生的身心特性和传统教学的僵化单一,给识字教学带来了一定的困难。因此,小学语文识字教学理应添加趣味性内容,唤醒学生的学习欲望。文章首先分析了低年级学生趣味识字的重要性,其次阐述了现阶段小学语文识字过程中面临的问题,最后对相关教学策略进行了探讨。