基于思政育人的高职演讲英语教材立体化设计初探

在课程思政的背景下,高职高专院校的英语专业课也要发挥思政育人的作用。该文以笔者所在院校所开设的英语专业课演讲英语为例,从以下三方面对于立体化教材建设展开研究:第一,在前人对于立体化教材相关研究理论基础上提出自己独创性的思考;第二,对笔者现在使用教材《英语演讲艺术》,结合思政育人要求,提出立体化设计的相关理论;第三,以信息性演讲(值得我追的“星”)为立体化设计案例,探索立体化教材具体的设计过程、内容和如何应用于教材实践以及实施教学评价。