优化利用自编绘本,提升学生阅读素养——以英语绘本Hi,Beijing!为例

Optimizing the Use of Self-made Picture Books to Improve Students’ Reading Literacy——Take the English Picture Book Hi,Beijing as an Example

阐述英语阅读素养的本质内涵。分析优化利用自编英语绘本的可行性。以自编英语绘本Hi,Beijing!为例,从Pre-reading、While-reading、Post-reading三个环节探索教师应如何优化利用自编英语绘本,以提升学生的英语阅读素养。认为自编英语绘本是学生展开补充性阅读学习活动的有效载体,不仅能促进学生阅读能力的发展,还能培养其阅读品格,最终促进其阅读素养的提升。