期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探索深度学习理念下小学英语语篇教学活动的创新设计
被引量:
1
A Probe into the Innovative Design of English Discourse Teaching Activities in Primary School under the Concept of Deep Learning
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阐述小学英语语篇教学活动设计存在的问题。概述深度学习的本质内涵。结合教学实例,探索深度学习理念下小学英语语篇教学活动的创新设计,提出教师应着重注意热身活动的多样化及阅读活动的深层化,旨在通过科学的、具有层次性的、深度的、以综合语言素养发展为核心的创新性教学活动,促进学生综合阅读素养的发展,培养其英语学科核心素养。
作者
张冬冬
Zhang Dongdong
机构地区
江苏省连云港市东海县桃林中心小学
出处
《英语教师》
2022年第16期123-125,共3页
English Teachers
关键词
深度学习
小学英语
语篇教学
活动设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
4
共引文献
18
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
陈剑.
小学英语阅读教学读前活动的开展策略[J]
.教学与管理,2020(8):59-61.
被引量:9
2
樊绮思.
在拼读阅读课中培养小学生英语阅读素养[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(4):2-6.
被引量:2
3
江丽华.
小学英语绘本阅读开放性活动的设计[J]
.教学与管理,2018(8):44-46.
被引量:7
4
刘立云.
创客背景下小学英语课程创新教学设计[J]
.教学与管理,2019,0(36):112-114.
被引量:4
二级参考文献
16
1
卫垌圻,毕鸿燕,翁旭初.
语音意识与儿童阅读能力获得和发展的关系[J]
.中国临床心理学杂志,2008,16(4):360-363.
被引量:28
2
陈玉松.
基于文本体裁的高中英语阅读教学实践[J]
.学周刊(下旬),2013(6):4-5.
被引量:3
3
李敬谊.
小学英语教师课堂教学语言有效性的表现[J]
.教学与管理,2018(33):116-118.
被引量:10
4
王利娟.
小学英语复习教学中思维导图的类型及运用[J]
.教学与管理,2019(3):110-112.
被引量:14
5
祝智庭,孙妍妍.
创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J]
.中国电化教育,2015(1):14-21.
被引量:730
6
王蔷,敖娜仁图雅.
中小学生外语阅读素养的构成及教学启示[J]
.中国外语教育,2015,8(1):16-24.
被引量:177
7
李长健.
巧用教材插图培养思维能力[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(11):18-23.
被引量:11
8
张珊,杨敏.
我国小学英语课程价值取向的思考[J]
.教学与管理(理论版),2016(12):84-87.
被引量:5
9
朱献梅.
如何在阅读教学中培养学生的思维能力——以修订版PEP教材Read and write板块为例[J]
.小学教学设计(英语),2017,0(1):52-53.
被引量:8
10
王蔷,敖娜仁图雅.
中小学英语绘本教学的途径与方法[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):68-73.
被引量:193
共引文献
18
1
闻燕楠.
聚焦读前活动 有效导入文本[J]
.新课程导学,2022(27):21-24.
2
赵静.
深度学习视域下开展英语群文阅读的探索[J]
.小学生(多元智能大王),2024(7):37-39.
3
陈靖.
英语课堂“立体化”教学模式探索[J]
.科教导刊,2022(35):133-135.
4
邓小芳.
小学英语教学如何培养学生的英语思维能力[J]
.新课程,2018,0(28):174-174.
被引量:1
5
王娜.
小学高段课堂教学的有效策略探究[J]
.新作文(中小学教学研究),2020,3(2):144-144.
6
宗慧.
小学英语绘本阅读课的教学实践探索[J]
.基础教育论坛,2021(14):106-107.
7
雷丽英.
新课改下小学英语生活课堂的创设[J]
.甘肃教育,2021(21):79-81.
8
岳宝华.
活页式教材在小学英语教学中的运用研究[J]
.阜阳职业技术学院学报,2021,32(4):64-66.
被引量:3
9
吴迪.
巧用英语绘本,强化小学生综合能力[J]
.英语教师,2022,22(8):180-182.
被引量:1
10
陈红娟.
依托Sound Time板块,提升学生语音能力[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2022(6):7-10.
被引量:1
同被引文献
2
1
胡宝.
如何在小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力[J]
.天津教育,2022(28):174-176.
被引量:1
2
俞健.
基于思维品质提升的小学英语语篇阅读教学策略[J]
.学苑教育,2022(33):67-68.
被引量:3
引证文献
1
1
李亚梅.
让英语语篇教学更高效的四种途径[J]
.启迪与智慧(上),2023(6):24-26.
1
陈慧敏.
守正创新:彰显语文学习的本质[J]
.语文教学通讯,2022(39):68-70.
2
林长龙,董刚.
“学足学好”的要义:发现知识的本质与核心[J]
.人民教育,2022(18):69-70.
被引量:1
3
赵越.
基于课程思政理念的应用型本科大学英语教学内容的改革——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例[J]
.海外英语,2022(17):152-153.
4
方涛.
幼儿音乐学习的脑发育基础及其教育启示[J]
.学前教育研究,2022(9):79-82.
被引量:1
英语教师
2022年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部