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浅谈小学数学教学中的提问要点
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摘要
问题是数学的心脏,好的数学问题直指数学本质,不仅可以引发学生的积极思考,激活学生思维,还能启发学生主动质疑,促进学生深入探究。在小学数学教学中,教师设计好核心问题,把握好问的时机,在教材省略处、知识衔接处、学习困难处、思想提升处和情感体验处适时恰当提问,可以点燃学生思维活动的火花,而学生又能在解决这些问题的过程中实现行与思的有效结合,发展数学思维能力。
作者
蔡水华
丁群俐
机构地区
浙江省衢州市常山县育才小学
浙江省衢州市常山县第一小学
出处
《新课程研究》
2022年第25期15-18,共4页
New Curriculum Research
关键词
数学问题
提问时机
思维活动
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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