高中数学课堂中问题链的生成策略

高中数学思维具有较强的逻辑性,这就要求教师的培养方案更加注重学生的灵活性,锻炼学生对问题的思维能力,采用逐层推进、问题链的方法,缔造学生的思维空间。文章将结合笔者的教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。