基于SPOC模式的“播音发声”课程线上线下混合式教学实践

小规模私有在线课程(SPOC)的教学实践能够有效提升教学质量,因此被广泛应用。本文以“播音发声”课程为例,探讨了基于SPOC模式的线上线下混合式教学提升播音与主持艺术专业学生理论知识、实践能力与综合素质的有效途径。为解决该课程教学模式固化、学生理论学习主动性差、课堂教学参与度不高、实践训练过度依靠感性模仿等实际问题提供了参考。