PBL结合CBL在皮肤性病学理论教学中的应用探讨

目的 比较PBL结合CBL教学与传统教学方法在皮肤性病学理论教学中的效果。方法 选取昆明医科大学本科2个大班学生为研究对象,时间为2021年一个章节3学时的理论教学,经简单分组分为两组,开展PBL结合CBL教学为观察组,而采取传统教学为对照组,对比两组学生的课后即时考试成绩。结果 观察组学生的课后即时考试成绩明显高于对照组P <0.05。结论 PBL结合CBL教学在皮肤性病学理论教学中应用效果显著。