统觉理论视域下的高中物理教学启示

统觉过程是指在原有经验的基础上,引起学生的兴趣与注意,从而形成新观念的过程。以闭合电路欧姆定律教学为例,经过统觉明了、联合、系统、方法四个阶段阐述物理课堂教学,做到前概念与新物理观念相融合,理论和实际统整应用。让核心素养在统觉的过程中慢慢落实。