审辩式思维下的物理实验教学

审辩式思维要求不轻易相信大家公认的结论,能遵从内心想法,做出不受他人影响的判断。教育的发展要求不仅传授学生知识,更要注重审辩式思维能力的培养,物理实验可以创设更多的可供学生质疑、审问、慎思、明辨的物理问题和物理情境,帮助学生更好地得到思维上的训练。