基于UbD模式的小学科学项目式教学实践研究

随着新课程改革的深入,教师们逐步意识到必须改变单一的课堂教学模式,才能更好地完成学科教学目标,并培养学生解决问题的能力,以应对数字时代的知识风暴。教学实践中,应立足课标与教材,结合教学实际,创新项目式教学形式,包括主题式单元整合、单元项目式渗透、线上项目式教学。选取案例结合UbD模式阐述逆向教学设计,转变教师教学思路,以真实情境中挑战性任务的解决为目标,拓展迁移,发展学生的高阶思维,促进教与学方式的变革。