摘要
本文通过对参与《高中英语》在线课程的教师及学生进行调查,找出了三维教学交互活动实践中存在的问题,如教学资源类型单一、资源更新速度过快、学习动机单一、师生交互受时空限制等,并提出了基于在线教学平台的三维教学交互活动应提高学习者与学习资源的交互质量、促进学生沟通、优化在线教学平台的功能等的改进策略。
出处
《中国信息技术教育》
2022年第20期85-88,共4页
China Information Technology Education
基金
2021年度云南大学职业与继续教育学院第七届研究生科研创新一般项目“在线教学交互过程对学习效果的影响研究”(项目编号:202121)。
