摘要
以《Illustrator图形设计》课程为例,核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索,构建了专业技能线、双创能力线、核心素养线的课程体系,创新教法与学法,致力于高质量创新人才培养,建立了多维、多主体的考核体系,全面提升学生培养质量。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第26期121-123,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2020年度宁夏工商职业技术学院教学改革项目,核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索——以《Illustrator图形设计》为例(宁工商职院[2020]32号,主持人:李会芬)的阶段性成果。
