基于自我效能的心理护理在改善乳腺癌患者自我效能感及生活质量中的应用

目的分析基于自我效能的心理教育对乳腺癌患者自我效能感及生活质量的影响。方法收集2019年1~9月上海复旦大学附属肿瘤医院收治的乳腺癌患者45例, 将2019年1~3月收治的22例患者作为对照组, 给予常规护理干预;将2019年7~9月收治的23例患者作为研究组, 于常规护理基础上采取基于自我效能的心理护理。比较两组患者自我效能感、生活质量以及负性情绪。结果护理后, 研究组患者社会关系领域、环境领域、生理领域、心理领域评分均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);研究组一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理基础上给予基于自我效能的心理教育, 能够改善乳腺癌患者的自我效能感及生活质量, 并缓解其负性情绪, 值得临床重视。