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设计多元任务 促进深度探究
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摘要
数学任务是教师围绕相关教学内容设计的数学活动,通过对数学任务的探索让学生理解数学知识,掌握数学技能,感悟数学思想,积累数学活动经验。在教学中精心设计多元化的数学任务,能激发学生的探索兴趣,促使学生进行深度探究,让学生实现对知识的深度理解。
作者
赵敏
徐溪溪
机构地区
安徽省濉溪县第二实验学校
安徽省濉溪县实验小学
出处
《小学数学教育》
2022年第13期56-56,共1页
关键词
教学内容设计
探索兴趣
深度探究
感悟数学
数学技能
积累数学活动经验
深度理解
数学知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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