创设购物情境 聚焦单位累加——“认识人民币”磨课历程与思考

“认识人民币”是人教版一年级下册第五单元的内容,看似学生很熟悉,但由于当下支付方式的转变,人民币已经远离学生的实际生活,从而导致这一单元的教学效果不佳,常出现死记硬背进率、生搬硬套计算等问题。基于此,我们磨课团队认真研读《数学课程标准(2022年版)》,将教学目标定位为:“创设真实的购物活动情境,感受付款的实际需求;通过多次付款的真实体验,感受付款的过程就是人民币单位累加的过程;总结方法,学会付款。”