核心素养视域下初中生地图素养的培养研究

地图素养内隐于核心素养之中,使中学地理学科具有独特的育人价值。与高中生相比,初中生认知能力较低,对其地图素养的培养应围绕核心素养,遵循客观实际,传承优秀传统做法,有计划、有步骤地对学生进行地图技能“方法—路径—思维”的进阶培育;要注重实践创新,积极推动信息技术与地理教学的深度融合,借力信息技术手段优化学生的地图学习方式;更要从生活中来,回归到生活中去,树立正确的地图观念,做到“教学做”合一,让学生核心素养的培养真正落地生根。