以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略

在新课程改革的背景下,小学数学教学应该注重深度学习。要让学生在教师的引导下,全身心地投入学习活动中,能够专注于自身解决实际问题能力及高阶思维的发展,实现有意义的学习。而要想实现深度学习,就一定离不开课堂的有效提问。所以说,教师应该通过课堂提问预设与生成教学目标,完成教学内容的构建,借助提问来实现师生之间的有效互动,专注于学生的深度学习,延展他们的思维及想象空间,助力数学核心素养的有效培育。基于此,对以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略进行了研究,旨在建构更为高效的小学数学课堂。