“双减”视域下道德与法治作业的问题透视与改革路径

作业是课程与教学活动的有机组成部分,对于建构学生生活意义、增进学习体验、优化师生关系都具有重要作用。“双减”视域下,道德与法治学科作业存在作业量大、质量不高、功能异化等问题。人文关怀、认知建构和学践并行是道德与法治作业改革的应然之举。