数学课堂学生提问能力与创新意识培养

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。应用意识强调要认识到现实生活中蕴含着大量的与数量和图形有关的问题;创新意识提到学生自己发现和提出问题是创新的基础。爱因斯坦认为:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。研究者发现:爱问问题,会问问题的学生更有创新意识和探究欲望,对问题的理解也更为全面客观。那么,如何培养学生的课堂提问能力呢?

作者于立芝

机构地区山东省莱州汇泉学校

出处《基础教育论坛》 2022年第27期47-47,共1页

关键词探究欲望创新意识培养学生提问能力发现和提出问题应用意识爱问数学课程数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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