角色体验:让学生成为课堂的主人

小学阶段的学生心智尚在发展和形成中。有效落实学生主体地位,有助于改善课堂教学氛围,提高教学效率;有助于学生自主性、能动性和创造性的发展。本文重点阐述了角色体验在小学语文教学中的探索与实践,以期让学生真正成为学习的主人,构建高效的语文课堂,为素质教育赋能,为推动学生语文素养的发展奠基。