提升小学语文朗读教学实效性探究

基于核心素养背景下小学语文朗读教学有效性的探析,对提高学生的学习效率、优化学生的阅读品质、培养学生发展的关键能力均有重要意义。本文以城区小学作为研究对象,通过对小学朗读教学有效性的研究分析,笔者认为小学朗读教学结合微课辅助、任务导学、拓展延伸、增强文化素养等多元化的教学形式和内容,既可以全面提升小学朗读教学的有效性,也完全落实了语文学科核心素养的要求。最后,笔者对自己开展朗读教学有效性课题以来的实践探索进行了反思,以供同行参考交流。