基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略

思维品质被明确列为英语学科核心素养的要素之一。如何将内容、思维和语言三者有效地结合起来,是阅读教学中最终所要达到的目标。本文以教学案例为依托,从文本的充分解读、关注思维过程的问题设计、动态启发思维的活动设计三个方面探究了在初中英语阅读教学课堂中学生思维品质培养的有效途径。