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情境教学:英语课堂增效新路径
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摘要
情境教学可以使学生产生直观体验,提高学生知识内化效率。教师要应用情境教学的特点,优化教学情境的创设,因材施教。创设角色扮演情境,激发学生学习动力;应用生活场景创设情境,加深学生英语学习体验;应用多媒体创设情境,拓展学生知识视野。促进学生英语综合能力的发展。
作者
刘瑞云
机构地区
甘肃省庆阳市镇原县南区小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第27期93-94,共2页
关键词
小学英语
情境创设
教学策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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