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初中生物学教师跨学科教学能力提升策略
被引量:
1
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摘要
跨学科主题学习活动的开设是实现初中学生核心素养落地的关键,也考验着一线教师的跨学科教学能力。本文结合生物学科学探究教学经验与《义务教育生物学课程标准(2022年版)》跨学科主题学习内容的分析,呈现跨学科教学能力结构模型,并依此提出提升初中生物学教师跨学科教学能力的四个策略,包括夯实跨学科基础、增强教学领导力、提升真实性教育能力和凸显过程性评价的能力。
作者
张锋
机构地区
福建省普通教育教学研究室
出处
《福建教育》
2022年第41期21-24,共4页
关键词
跨学科主题学习活动
跨学科教学能力
能力模型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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周英.
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福建教育
2022年 第41期
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