摘要
为促进学生的全面发展,切实提高学校的育人水平,教育部颁布的“双减”政策中明确了两点要求:(1)减轻学生的作业负担;(2)减轻校外培训负担.“双减”在改善义务教育阶段学生作业负担过重方面起着积极作用的同时,也反映出中学数学作业的一些问题.本文中按照学生掌握新知识所需要的时间进行分层,从分层作业设计方面着手,给出相关建议,为“双减”政策下义务教育阶段数学作业的布置提供参考性意见.
基金
湖南省教学改革项目“基于Python扩展库提高《高等代数》课堂教学有效性的教学策略研究”(项目编号:HNJG-2020-0587)
株洲市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下分层作业设计的研究”(项目编号:ZJGH21-164),“交流认知理论视域下的初中数学课堂小组合作教学行动研究”(项目编号:ZJGH21-171)的研究成果
