期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学“问题引领课堂”的实践与思考

下载PDF

导出

摘要基于“问题引领课堂”的教学模式,能够最大程度调动学生自主探索、合作探究的积极性,引导学生展开数学抽象与现实具象的有效切换,从而提升逻辑思维能力.本文中立足初中数学问题设计,在遵循导向性、可行性、发展性及生本性原则的基础上,充分发挥数学问题的引领功能,即根据初中生数学能力差异、教学内容传授需求,通过不同的问题讲解实践方式,增强数学课堂的有效性.

作者张宏亮

机构地区甘肃省玉门市第三中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第10期90-91,共2页

关键词初中数学问题引领实践策略思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1操龙坤.问题引领下的初中数学课堂教学设计[J].名师在线,2021(14):23-24. 被引量：2
2蒋飞.问题引领下的初中数学课堂教学模式构建策略探讨--以初中数学“一元二次方程”教学为例[J].数学学习与研究,2021(11):64-65. 被引量：4
3任艳艳.问题引领下的初中数学课堂[J].中学数学（初中版）,2020(10):83-84. 被引量：4

二级参考文献5

1黄心安.初中数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].课程教育研究,2020(42):78-79. 被引量：2
2李树臣.关于形成数学活动经验的若干问题[J].中学数学杂志（初中版）,2011(6):1-4. 被引量：7
3张玉兰.问题引领下的初中数学课堂教学模式构建——以苏科版初中数学“一元二次方程”教学为例[J].数学学习与研究,2018(20):120-120. 被引量：11
4武彩云.初中数学列方程或不等式解应用题教学策略[J].天津教育,2020(30):137-138. 被引量：2
5万丙晟.初中数学小组合作学习的伪合作现象剖析及对策[J].福建基础教育研究,2020(10):13-14. 被引量：7

共引文献6

1姚璐.深度学习背景下初中数学问题引领教学策略——以“因动点产生面积问题”的教学为例[J].中学数学（初中版）,2021(3):27-28. 被引量：1
2戴翠云.如何在初中数学教学中培养学生的问题意识[J].数学学习与研究,2021(7):45-46.
3江惠雅.问题引领下的初中数学课堂教学设计[J].教师,2021(24):27-28.
4葛莉莉.建构有意义且有深度的初中数学“问学课堂”[J].数学教学通讯,2022(8):44-45.
5李传娣.初中数学“问题驱动式”教学的设计原则及策略探微[J].课堂内外（初中教研）,2022(11):64-66. 被引量：1
6冯嘉懿.“教—学—评一体化”理念下的初中方程教学设计——以七年级上册“从问题到方程”为例[J].数学之友,2023,37(23):52-54.

1谢雪梅.初中英语课堂上学生批判性思维能力培养的探索[J].英语教师,2022,22(16):168-171.
2白雨薇.小学数学教学中解决问题能力的培养策略[J].小学生（多元智能大王）,2021(10):61-61. 被引量：2
3王思俭.指向深度学习的高三复习课教学与启示——以2021年新高考全国Ⅰ卷解析几何为例[J].中学数学月刊,2022(10):24-27. 被引量：1
4李正明.问题引领高效串接——“问题串”在初中数学教学中的运用[J].新智慧,2021(36):18-20. 被引量：2
5吴丽娟,王亚蕊.深度学习的三维推进[J].思想政治课教学,2022(9):47-50. 被引量：1
6蒋守霞,张木宏.基于“素养本位”,以问题引领概念教学--以《电功率》教学为例[J].广西物理,2022,43(1):130-133.
7刘春凤.“核心问题”引领下小学数学说理课堂教学策略[J].试题与研究,2022(24):89-91. 被引量：5
8杨丽娟.借助社会时政热点创新初中道德与法治课教学尝试[J].课堂内外（初中教研）,2022(6):152-154.
9李海东,李健.新课标理念下的数学教科书“综合与实践”活动:“关键特征”“基本类型”与“呈现要点”[J].数学教育学报,2022,31(5):14-18. 被引量：34
10魏忠明,袁莉.大学生劳动教育的偏误及其校正——基于红色文化引领功能的视角[J].知与行,2022(4):77-82.

中学数学（初中版）

2022年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部