心育与德育的整合--渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施策略

小学班主任需要深入学生的日常生活中,重点关注学生的心理环境,本文从开展德育和心理教育的重要性出发,阐述了班主任工作中“心育+德育”融合的教育可行性,探讨了心理健康教育与德育的同步关注,提出心理健康水平是学生道德行事准则和道德素养的重要基石。分析了小学班主任开展“心育+德育”融合中,缺少融合教育经验,难以在短时间内实现工作胜任;缺少良好外部环境氛围作为教育支撑的矛盾问题。在心育与德育的整合中,要构建完备的融合教育体系框架,形成理念联动实践的教育环节;要确认“心育+德育”的出发点,关注学生的成长细节。