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整体观念和深度学习视角下两个计数原理的教学

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摘要两个计数原理是整个计数问题的基础,要充分认识原理的地位和作用,发挥其教育价值,要在整体观念和深度学习视角下,不断渗透运用原理的思想方法,积累原理运用思维经验,促进学生深度学习.

作者徐道奎

机构地区安徽省金寨第一中学六安市徐道奎名师工作室

出处《数学通讯》 2022年第18期12-16,共5页

关键词两个计数原理地位作用原理教学原理运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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