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教师信息力提升的“学校行动”探究
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摘要
学校为提升智慧教师的核心素养,在信息技术应用能力提升中实施校本化培训实践,聚焦学校信息化提升的真实问题,通过全面改进信息化管理、深度学习多元研修、迭代创新“三三”教研新模式,精准地为教师信息力提升赋能,有效促进教师信息化教学,提助推教师信息力新发展,打造出智慧校园新样态。
作者
卓东健
叶琳
机构地区
浙江省温州市蒲鞋市小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第24期8-9,共2页
基金
浙江省2020年度教师教育规划课题《基于核心素养的智慧教师培养校本化策略的实践研究》(课题立项号:YB2020160)研究成果。
关键词
信息力
学校行动
校本培训
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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