远离恐惧:跨越式跳高教学的多元方案

在《跨越式跳高》的教学中,由于技术动作较难并具有一定的危险性,学生普遍存在害怕、恐惧、憷杆等现象,影响整个教学过程的开展。为了更好地解决学生对《跨越式跳高》学习的恐惧心理,笔者采取以游戏化学习、分层学习、多维评价为主的教学模式,让学生从恐惧到喜欢学习跨越式跳高。