略读课文的有效策略与人文价值

在新课标指导下,统编版语文教材的阅读模式是以略读课文与“快乐读书吧”为基础,以此形成三位一体模式,即略读、精读、整本书阅读。该阅读模式能够对课堂教学进行拓展延伸,注重在课外阅读中学语文,在生活中学语文,对阅读效果与质量的提升有着积极作用。因此,教师需要重视略读课文在语文教学中的价值与意义,落实单元中语文素养的培养,使得学生在略读过程中掌握阅读方法与技巧,并培养阅读习惯与兴趣,促使学生成为一个自由的阅读者。