“双减”背景下小学数学作业设计与实践策略

为了有效落实双减政策,小学数学教师要严格控制作业数量,防止因作业量大而造成的作业疲劳;创新作业形式,突出数学作业的趣味性;丰富作业内容,突出作业的实践性;尊重小学生的个体差异,突出作业的层次性。这样精心合理地设计作业,激发小学生的数学学习兴趣,让双减政策掷地有声,促进小学生的个性化成长。