高中STEM教师教研能力现状与提升策略

随着STEM教育的深入开展,教师的教研能力高低已成为影响促进STEM教师自身专业成长、提升教学质量和教学效果的重要因素。本文分析高中STEM教师在理念层面、合作层面、评价层面等开展教研所存在的问题,并以西北师大附中为例,从五个方面给出提升STEM教师教研能力的建议。