幼儿园浸润式阅读活动指导策略实践研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。”笔者所在幼儿园在推进浸润式阅读活动的过程中,以浸润式阅读教学活动、区域活动、阅读节等活动为切入点,探寻有效的浸润式阅读活动指导策略,营造幼儿园浸润式阅读氛围,让幼儿喜欢上阅读,为幼儿的终身阅读奠定基础。文章对此展开探讨。