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培养学生符号意识 提升学生核心素养
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摘要
培养学生符号意识是培养学生数学核心素养的有效途径,在小学各个阶段都要注重对学生符号意识的培养。在小学数学教学中,教师从催生学生符号感觉、捕捉符号因子、创设生活情境、引入思考探究、亲历替代过程、掌握符号精髓、引领教学创造等方面展开教学,以深化学生的符号意识,提升学生的核心素养。
作者
王燕
机构地区
江苏省南京市百家湖小学
出处
《华夏教师》
2022年第22期26-28,共3页
关键词
小学数学
课堂教学
符号意识
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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