摘要
本文在学习进阶理念的指导下,尝试以“地理+信息技术”的方式进行“地理+”融合课程的实践探索,将线上网络学习与线下课堂教学有机融合,探索混合式学习进阶路径,以期促进教育教学效果的实质性提高。
基金
江苏省教学研究第十三期重点自筹课题“‘地理+’融合课程开发及实践研究”(课程编号:2019JK13-ZB01)
南京市教育科学“十三五”规划课题“初中地理主题式课堂教学实践研究”(课题编号:L/2020/143)
南京市教育科学规划第十一期个人课题“基于深度学习的初中‘地理+信息技术’融合课程的实践研究”(课程编号:Am0030)的阶段性成果。
