小学英语写作训练的梯度构建

英语写作有助于培养学生的思维能力和英语表达能力,进而提升学生的综合语言运用能力。但鉴于目前小学英语写作存在的普遍性问题,教师应从低段开始重视写作教学。本文以模因论为理论依据,以人教版《英语》教材的教学实践为例,按照词—句子—篇章的渐进程序汇“点”成“面”,逐步提高小学高年级学生的英语写作能力。