模块化教学在提升中医院护士辨证施护能力中的作用

目的:分析模块化教学在提升中医院护士辨证施护能力中的作用。方法:选择中医院2021年护士40名作为研究对象,以随机数字表法的形式划分为对照组与观察组,每组20名。对照组培训工作中实施常规教学法。观察组予以模块化教学。比较两组护士的中医基础理论掌握优良率、各项辨证施护能力评分、教学满意率与评判性思维评分。结果:观察组中医基础理论掌握优良率、各项辨证施护能力评分(中医护理评估、中医整体观念、辨证施膳、辨证施情评分)、教学满意率与评判性思维评分(开放思维、分析能力、认知成熟度、查找资料和理论联系实际评分)均高于对照组(P<0.05)。结论:实施模块化教学有利于提升中医院护士的辨证施护能力,可提高中医基础理论掌握度与评判性思维能力,且护士对该种教学方式满意度较高。