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变“要我学习”为“我要学习”——浅析初中数学教学如何激发学生的学习动机被引量：2

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摘要文章先对学习动机做出概述,研究在初中数学教学中激发学生学习动机的意义,然后剖析与探讨当前初中生群体学习动机不足的外在表现,最后提出有效激发初中生学习动机的策略,希望可以为初中数学教学的发展贡献绵薄之力.

作者褚衍莉

机构地区徐州市高新区中学(清华中学分校)

出处《数学学习与研究》 2022年第27期122-124,共3页

关键词初中数学学习动机教育策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第27期

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