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初中语文群文阅读的实践探究
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摘要
群文阅读对于全面提高学生的语文核心素养具有重要意义。本文从寻找文本共性、比对阅读、思辨阅读三个方面对初中语文群文阅读的实践进行探究,主张备课时采用主问题教学,减少碎问碎答,将更多的时间留给学生阅读、思考和表达。教师在平时的阅读和合作探讨中,需要付出更多的耐心,挖掘出更多的教学智慧。
作者
刘春霞
机构地区
湖北省黄石市第八中学
出处
《最小说》
2022年第10期13-16,共4页
关键词
文本共性
比对阅读
思辨阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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